优选培养对象。培养对象需具有初中以上文化程度，年龄在35周岁以下的现任嘎查村干部、嘎查村后备干部、有培养前途的青年农牧民等,重点是嘎查村后备干部。各旗县市区委组织部轮流派员驻校担任政教辅导员，协助学校抓好学员教育管理。为使学员做到学有所用，学员毕业后根据其个性特点和农村牧区发展需求，合理确定培养方向，对学员中的管理型人才重点放到村组干部等适当岗位上进行锻炼，对有种植养殖经验的人才则在发展经济方面进行引导扶持，提高其致富和带富能力。

　　优化课程设置。针对学员文化水平参差不齐，各地经济发展水平、生产特点存在差异等情况，在课程设置上，首先由学员根据自身能力欠缺和实际工作需要，按照“需要什么学什么、缺什么补什么”提出个性化培训需求，经各地汇总报市里后，市里采取“量体裁衣”、“按需求设课”等办法，确定培训课程。同时，市委组织部还组成调研组走访了部分苏木镇、嘎查村和基层干部，收集了基层实际需要以及面临的热点、难点问题。在此基础上，重点围绕党的十七大精神及科学发展观、社会主义新农村新牧区建设的基本内容、服务农村牧区经济发展、掌握实用技术技能、提高实践能力等方面，确定了政治理论、实用技术、管理实务、政策法规、基层党建等六大类60余门课程。

　　创新教学方式。创新和改进教学方法，探索出了“课堂互动——研讨交流——现场体验——村干部论坛”教学模式。组织学员到辽宁、山东等地的新农村建设示范村参观学习，使学员开阔眼界，启发思维；组织农牧业、林业、水务、科协等部门有实践经验的专业技术人员登台授课，传授实用技术技能。还安排优秀基层干部典型代表，就如何当好嘎查村干部现身说法，激发学员干事创业的内动力，形成了集中授课与个人自学相结合、专题讲座与实习实践相结合、理论学习与案例教学相结合、教师讲解与典型现身说法相结合、传统教学与现代化教学相结合“五个结合”，激发了学习热情，增进了学员交流，加深了知识理解，提高了处理农村事务和生产生活实际操作能力。